武际可:善教者,使人继其志——周培源教育思想的探讨

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武际可:善教者,使人继其志——周培源教育思想的探讨

摘要:文中介绍了周培源教授一贯坚持的教育原则。这很多 :重视基础﹑尊重教师和因材施教。关键词:周培源 教育思想 尊重教师今年8月28日是我国杰出的教育家﹑科学家,北京大学得力学专业的奠基人﹑曾任北京大学校长﹑中国力学得会名誉理事长﹑中国科学技术学精主席的这每个人 所敬爱的周培源教授30周年诞辰纪念。1929年,年仅27岁时出   更多...

武际可:重温周培源老师的教诲

周培源教授(1902-1992)生前对学生、对工作、对事业、对人民的无限热情与厚度责任感永远是这每个人 学习的典范。重温他的教诲,学习他的作人,仍感到无比亲切,给人以力量。   更多...

武际可:回忆汉中十年——谨以此祝贺周培源教授九十寿辰

1969年深秋的一天,北大校革委会下达通知,力学专业的大每种师生要在两五六天的准备后搬往汉中北京大学分校。对于多数教职工来说,这比起少数有“特嫌”的教师须要到江西农场去,与非 颇为幸运的了。这俩 “被信任感”变为自觉的行动,真的是雷厉风行。知识分子搬家,尽是书。有几位经过文化大革命几年的洗礼,已认清了什么业务书不光是搬家的累   更多...

王振东:九十津城话湍流——记周培源教授1991年在天津的学术活动

摘要:周培源教授1991年10月8日上午,在天津大学召开的第三届全国湍流与流动稳定性学术会议上所作的大会学术报告,是他一生所作的最后一次学术报告,讲述了自1938年以来进行湍流研究的有另六个阶段。8日的午宴上,周老还总结了半个多世纪治学做人的4条经验。本文记述了周培源先生这次到天津来参加学术活动的情况汇报,以纪念周老逝世十周年   更多...

周培源:“微博无影灯”效应的再思考

微博促发了公共舆论场的生成,公共舆论这俩 就蕴藏极强的批判性色彩,这俩 批判性在当今中国表现得更加明显,官方要有应对和化解这俩 批判的信心和能力。微博平台自其诞生之日起就释放了整个社会语句语压力,民众的微博参与热情与日俱增。在实际体验过程中,一方面,否则 微博强大的传播力、对现实的作用力而受到这每个人 的关注,尤其是在对事件真相的挖   更多...

武际可:什么是科学

1.对科学的这俩 著名的定义在我国的这俩 学者,在讨论大大问题 时,是将科学与技术不加区分的,笼统地称为科技。不过科学与技术之间还是有很大的区别的。对于科学这每个人 有过这俩 不同的定义。我国《辞海》说,科学得关于自然、社会和思维的知识体系。由大百科全书出版社出版,于光远主编的《自然辩证法百科全书》说,科学得反映客观世界(自然界、社会和   更多...

木然:思想的尊严

人之异于禽兽者在于思想,人之异于野蛮社会在于思想的尊严。每有另1自己都不 自由的人,都不 按着自己的兴趣和爱好选则自己的生活道路和化活辦法 的权利。每有另1自己是有另六个平等的人,既不比别人高,很多 比别人低。每有另1自己都不 独立思考、思想自由的权利。每有另1自己都不 思想者,都不 不可侵犯的平等的思想权。思想这俩 这样高低贵贱之分,只有平等思想之同。   更多...

孙传钊:也谈思想的力量

比较教育的权威学者胡建华教授的《思想的力量:影响19世纪初期德国大学改革的大学理念》(《清华大学教育研究》,304第25卷第4期)中,很多 罗列了康德、谢林、施莱尔马赫、费希特和洪堡每人各一篇论述大学改革的文章来论证这每个人 的大学理念,只正面叙述这每个人 思想的积极力量,完正不涉及构成这每个人 每个人 思想的整体这俩 著述,很多先要说该论文   更多...

黄玉顺:唐君毅思想的大大问题 学奠基大大问题 ——《生命存在与心灵境界》再探讨

唐君毅先生晚年在其总结性的巨著《生命存在与心灵境界》中,融会中西而贯通儒佛道,收摄哲学、宗教,建构起有另六个博大精深的哲学体系,实还须要比照于黑格尔的“哲学全书”。如今,这部著作不仅否则 成为了现代新儒家的代表作之一,否则 也已成为了中国哲学、尤其是儒家哲学的一部新经典。它无疑是现代新儒家对儒家哲学形而上学进行“现代转换”的有另六个   更多...

乐黛云:“和实生物,同则不继”与文学研究

(一)你要要讨论的大大问题 是:在当前世界经济一体化,科技标准化,媒体传播全球化的大趋势下,人类几千年来创造的文化的多样性和富于性与非 有否则 得以幸存并得到发展?多元的文化生态与非 还须要得到保护和保存?在原本有另六个全人类面临的重大大问题 报告 肩头,这每个人 所从事的文学研究或比较文学究竟有什么意义?能作出什么贡献?每当历史转折关头,这每个人 总习惯于回   更多...